记者：请您介绍一下图书馆的基本情况。
计斌： 图书馆馆舍面积5.5万平方米，阅览座位8000余个，设有主馆、逸夫分馆、浔东分馆、庐峰分馆、八里湖分馆。目前，馆藏有纸质图书300余万册，电子图书200余万种，引进CNKI、SCI、EI等中外文数据库100余个；年订购纸质期刊约1400种、报纸110余种。依据丰富的馆藏及网上资源，自建有“生态•鄱阳湖”、陶渊明文化研究等8个数据库。基本形成了覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等多个学科的文献资源保障体系。
记者：图书馆为服务教学采取了哪些举措？
计斌：图书馆以文献为依托，以服务为先导，以技术为保障，贯彻“读者第一、服务育人”的宗旨和“以人为本”的服务理念，实行藏、借、阅一体化的大流通、大开放服务模式。五个馆图书通借通还，纸质文献、电子文献可一站式检索。
一是以文献资源建设工作为基石，奠定教学服务体系。定期召开学校文献资源建设委员会会议，广泛征询专家、读者对文献资源建设的意见和建议，完成当年电子资源订购、纸质报刊征订和纸质图书的采访、编目任务。做好庐山文化特藏室、生态鄱阳湖数据库和陶渊明文化研究数据库等特藏建设，为学校的各研究机构提供文献保障。
二是加强参考咨询工作，深层次服务教学。进行新生入馆教育和信息素质训练，做好文献检索课教学，大力推进学科馆员工作。及时了解院系科研教学动态、及对文献信息资源的需求和对图书馆工作的意见和建议。嵌入到教学科研之中，为学校陈寅恪学术研讨会、庐山文化研究、鄱阳湖研究等重大项目提供文献资源保障。完成各种信息咨询服务，开展文献查收查引服务，开具文献检索收录、引用报告，做好文献传递工作。积极探索为学校学科建设及科研评价工作服务，制作学科服务简介及各学科服务联系方式，收集我校教师发表论文被SCI、EI数据库收录情况的源数据，对其分析形成学科分析报告，并在图书馆网站相关栏目发布。
三是开展阅读推广工作，多方位服务教学。进一步延伸图书馆的教育职能，促进校园学风建设，开展以阅读为主题的第二课堂。定期开展了各项系列活动，通过视、听、阅等线上线下活动，营造全校浓厚的书香氛围。并在世界读书日和学校读书月推出各项文化沙龙、研讨会、征文比赛、诗书画作品展、影视赏析等活动，开阔学生视野，激发学生读书热情，建立学生班级联络员宣传体系，宣传推广图书馆资源和服务。
记者：图书馆在服务教学上取得了哪些成效？
计斌：近三年年均入馆人数近200万余人次，图书馆网站年访问量100余万次。近三年年均图书借还量49万余次，电子资源年使用次数（不含移动图书馆）2300万次，年下载量100余万篇，年文献传递16万篇。移动图书馆年均PV点击量2700万，2017年使用人数9000余人；图书馆微信公众号，2017年关注人数突破2万人。
图书馆《濂溪》刊物荣获“2017年中国图书馆阅读推广类十佳内刊内报”荣誉称号。“蝶湖微阅——书声又响蝶湖岸，微读天下方寸间”获“第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛”最佳推广奖。2016年度图书馆被授予“九江市第十届巾帼文明岗”荣誉称号，荣获学校“服务质量先进单位”、读书月“优秀服务单位”等称号。
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